El desarrollo de la inteligencia se produce mediante la actividad humana originada por la necesidad de adaptación al medio natural y social

Aprendizaje global de la música mediante la creación e improvisación musical

Morin reflexiona sobre la consciencia de la ciencia, la necesidad de la observación que se observe a sí misma, la necesidad del conocimiento del conocimiento y del conocimiento del conocimiento científico.

Fallece Encarnación López de Arenosa, catedrática del Conservatorio superior de música de Madrid

La teoría sistémica de Bertalanffy pretende la renovación de la investigación científica y unificación de las ciencias a partir de la realidad compleja, así como originar una nueva forma de pensamiento: el pensamiento complejo.

En Introducción al pensamiento complejo, Edgar Morin reivindica el nuevo paradigma de la Complejidad para la unificación de las ciencias y su método de conocimiento, relegando el Método Cartesiano por su carácter analítico y disyuntor.

La psicología pedagógica de Vigotsky explica el funcionamiento del comportamiento humano junto a los objetivos y medios de intervención, que corresponden a la pedagogía.

Violeta Hemsy reflexiona sobre la historia reciente y la situación actual de la educación musical, señalando la musicalización como fundamento de la misma.

El Desarrollo humano procede de la Cultura. La Sociedad, en su evolución, desarrolló la Inteligencia a partir de la creación de Artefactos -Estímulos Artificiales- como el Lenguaje.

El método Dialéctico. Estudio histórico. Dominios y Fuerzas del desarrollo. Filogénesis, Ontogénesis . Funciones Mentales.

Sociogénesis: origen de la Conciencia; Mediación Simbólica, Trabajo y Colaboración: artífices del Desarrollo Intelectual.

Maslow: Motivación y Educación Activa: Actividad e intereses como base de la motivación, el aprendizaje natural y el desarrollo.

Maslow: Motivación, Desarrollo y Autorealización: Origen de la motivación como energía que impulsa el desarrollo humano hacia un constante progreso vital